【新经典幼儿园】“博”闻“馆”见——记中大班萌娃徒步课本博物馆之旅

        《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。幼儿期是人的社会性发展关键期，他们对生命、对自然、对周围的一切都有着浓厚兴趣。为了实现幼儿全面发展，开拓幼儿视野， 幼儿园特举行了参观课本博物馆社会实践活动。

        生问题 做攻略

        伴着早春的气息，赏着路边粉红的海棠花，孩子们在老师和家长志愿者的带领下，徒步课本博物馆，展开了一场文化探索之旅。

        安全到达！小朋友们走近博物馆的时候，既激动又兴奋，他们用童稚和好奇的目光捕捉着这里的一切…

        专业的讲解员现场讲解,孩子们认真聆听，仔细观摩每一个历史场景、仿佛穿越在时空隧道里，感受着书籍及教育从古至今的历史变迁，孩子们走遍了博物馆的每一个角落，参观了每一个展厅，从新中国成立后的教科书,聆听了教科书的发展史，从古代启蒙教育到“办新学”的华夏文明， 古老的影院、教育家雕像、识字班的塑像、造型奇特的车......，吸引着小朋友的目光，重温那些以往的故事，品味无穷的文化魅力，每处有每一处的风景，每处有每一处的教育意义。馆内的文化气息感染着孩子们， 正所谓读万卷书，不如行万里路！

        随着宝贝们的这次具有教育意义的课本博物馆之旅告一段落，家长的积极反馈也接踵而来，让我们共同期待下一次精彩的旅程。

        活动后，幼儿进行了《我眼中的课本博物馆》绘画，并让孩子们讲一讲在博物馆的趣事。充分发挥幼儿的想象力及语言表达能力。

        非学无以广才，非志无以成学。课本博物馆文化相关的人物、事件、典故、文物等,让孩子们仿佛穿梭时空，置身历史长河中，用自己的方式与历史对话……

        本次活动不仅让孩子们增加了知识，开阔了孩子们的视野，让孩子们徜徉在历史长河和艺术长廊之中，追溯文化源头，找寻发展脉络，更能感受优秀传统文化的古朴悠远。孩子们满载着收获与留恋结束了课本博物馆之旅。