【新经典学校】淄博宝鑫新经典学校第六届智慧父母正面管教——“活出生命的光亮” 修炼规则 张弛有度 ...

       本节课开始前，由智慧的家人们针对上节课所学内容分享了自身与孩子成长的故事，并就学习经典文化带给孩子的改变给予了充分的肯定。

       案例一

       小学一部二组的滕明月老师分享到：近期，我参与了小学一部的家访工作，在活动中，班里的一名学生家长看到我们就说：“终于盼来了这次家访，我有好多话和好多问题想和老师们共同探讨。”了解情况后得知，这名同学在家里的表现需要提升，晚上作业非常磨蹭，一点作业有时能写到晚上十点多，对于二年级的孩子来说，下午的课后服务在学校就可以完成所有学习任务，为什么回家后还要写到十点呢？原来这位同学的妈妈在他写完作业后又塞给他一堆学习资料让他做，所以在妈妈的压迫下孩子不得不自己想办法逃避，写得慢一点就可以不用做妈妈布置的任务了，最多也就是被骂一顿。但是久而久之，这位妈妈的脾气越来越暴躁，甚至上手开始打孩子了。就在交流的过程中这位妈妈流下了无助的眼泪，她说：“我就是想让孩子好一点，再更好一点，可是现在好像一谈到学习孩子很反感，我们很焦急。”听她说到这里时，我心里感同身受，很多时候我也是这样。她现在的状况与我没来咱们学校，没来听齐校的智慧父母课堂时的情景一模一样。

       疫情这几年我在家一直“所谓的”陪伴孩子上课学习，但是发现我的陪伴，让孩子和我都感觉到越来越累。当看到孩子的书写不认真和大片涂改时，我之前的做法是生气，撕了重写，我姑娘也会大哭大叫的质问我：“为什么我辛辛苦苦写的字最后还是被你撕了呢？” 自从我学习了咱们智慧父母，我学会用鼓励三部曲和孩子交流。我放弃了重复无效式的方法，我指着写的较好的字对孩子说：“我看到你的这几个字写的非常漂亮，我想你在起笔到收笔整个过程一定是一气呵成的，我觉得你真了不起，这几个字写的真是有模有样，但是我也看到了这几个字的力度不够，我想可能是写的速度有点快的原因吧，我相信静下心来时肯定会写的更漂亮。”接下来孩子的做法让我大吃一惊，她自己又重新写了一遍，拿来让我给她点评这次哪几个字是用心写的，我瞬间就感觉到了我在父母课堂学到的知识是多么的实用。之前的写作业墨迹的现象也逐渐消失了，也愿意主动练字读书了，我现在下班回到家后的听到最多的一句话就是：妈妈，你猜我的作业都写完了吗？听到这句话时，我也会和她开玩笑的说：“你还有零门作业没写。”我们就会大笑的拥抱在一起。

       我把我听了智慧父母的感受和成效分享给了这位家长，家长也听了进去学着去与孩子沟通，前几天放学这位家长来接孩子时告诉我，我分享给她的方法很实用，效果很好，还问我咱们的智慧父母课堂下期什么时候报名，到时候放下手里工作一定来参加学习。

       通过每周的加油充电，让我在工作和生活中做事都会游刃有余，再次感谢齐校长和各位领导每次对我们老师和家长的付出与指导，谢谢。

       案例二

       初一三组刘锦烁妈妈分享到：通过父母课堂的学习，我发现我和孩子都在进步。

       因为我工作的原因，我总是把好的情绪都留在了工作单位，把坏的情绪都带回了家，回到家以后只想安静，不想被别人打扰，所以在锦烁上小学的时候我的脾气是比较暴躁的，只要他做错了点什么，在楼下都可以听到我对他发脾气的声音。

       自从参加学校里的父母课堂后，参加第一节课后我回家就跟锦烁面对面的聊了聊，每周我来上课学习如何改变自己和他友好相处，他来上课去学习知识，我们俩共同努力共同进步，这是我俩的约定。刚开始我还是有些控制不住自己的脾气，但是学习次数多了我也逐渐能控制住自己情绪，遇到事都会好好的跟他沟通与交流。他以前受我的影响脾气也很大，以暴制暴培养的孩子同样也是暴躁的，但是现在的他会主动跟我说：“妈妈，你有没有发现我现在的脾气也变好了？”这可以说是我俩的最大进步，亲子之间的感情也越来越好。

       现在我感谢齐校给我们这个机会，让我们作为父母的进行学习，通过课程改变自己，同样增进家庭成员之间的幸福感，谢谢大家。

       案例三

       幼儿园二组胡铭轩的家长分享到：胡铭轩是一个很有主见的孩子。他想干的事情就一定做，但是有很多事情他不知道对错。我的脾气比较急躁，当我一不让他做，我俩的争吵就开始了，而他就开始闹，甚至闹到最后他觉得他有理，我也觉得我有理。

       他现在是大班明年也要上一年级了，对于孩子的教育我不知道如何去做，于是我就报了本期智慧父母课堂。通过这几节课下来，我现学的和孩子沟通的技巧用到孩子身上，发现我俩都在进步。现在他想要干什么，都会和我来商量来解决，我也学会控制住我的脾气，会和他好好沟通，甚至最让我惊喜的是他的学习也在逐渐进步。虽然他不如同龄孩子学的好，但是他知道了主动学。比如，他最近想学画画，他主动告诉我他想画画，虽然家里有绘画工具，但是他不会使用。在学习之前我听到这话就立马会反问，别的孩子都会为什么你不会？而现在我先让自己冷静下来这样解决不了问题，而且还会发生矛盾。我转变我的方法，和他交流到妈妈知道你不会，但是妈妈相信我的宝贝，以后一定画的很好，妈妈给你想过办法，你看看你选择哪一个？我就给他两个选择，一妈妈教二老师教，最后他选择了老师，现在上了两节课，第一节剪东西不会，李老师也和我沟通了这个问题。没想到他回到家自己主动拿出以前买的剪纸的卡片，自己练习了起来。

       学校智慧父母课堂真的很好，让我学到了很多与孩子沟通交流方法。这对孩子今后的成长、学习都有很大帮助，因此我要继续努力学习，做个更好的妈妈。

       案例四

       初四二组赵君泽的妈妈分享到：每期智慧父母课堂我都会参与，我认为每次来都能从中学到新的知识，可能第一次接触时会一知半解，但第二次再听时理解的深度就会不一样，应用起来也会更熟练更加得心应手。我也希望各位新学员们也能坚持学习，这样在遇到孩子有突发状况时，不至于只会焦虑，情绪失控和掉眼泪，相信通过学习和自我完善大家都能轻松处理这种突发状况和梳理亲子关系，让您的孩子因为您的改变而更加自信阳光，更有生活的动力。

       记得初一时有一期是王元艺老师讲的“自主学习，自信成长”，他的提到“人生不要停滞不前，要一直往前赶。”是的，哪怕我们步子小点走的慢点，只要是一直在坚持前进，就是一种积极的人生态度呢。在课堂中还谈到“今后的文盲不是不识字的人，而是那些不会学习的人。”我觉得这句话不止适用于孩子，更适用于我们这些成年人。就我自身而言，想做一个合格的母亲，就要不断地给自己充电，只停留在学习理论上也是不行的，要灵活运用于现实生活中，在与孩子的一次次情感碰撞中能够做到平和而高效地解决问题，那才是真正的学到了。

       我认为养育的最终目的不是让孩子一味的听话顺从，更不是要掌控孩子的人生，而是要将我们自己修成一个有原则，又懂得尊重孩子的恰到好处的父母。爱孩子之前一定要先好好爱自己。这样孩子才能坦然快乐地接受我们的爱。

       案例五

       大家好，我是幼儿园王晓庆老师，同时也是两个孩子的妈妈，老大在我们小学四年级，平时特长学习两手抓，学习一直比较稳定，也很暖心，这与我们学校的孝亲文化是分不开的，在这里感谢从小培养我们的幼儿园老师和小学部的老师们。

       今天要跟大家分享小儿子的故事，都说老大憨，老二精，我们家是这句话的印证者，老二小时候就是不讲理的那种孩子，二岁多上的托育，很能说，说话不清楚，记得刚开始他彭妈妈让我给翻译，很多人认为，你看孩子多好，孩子上学没有入园焦虑，跟妈妈一起上班，我跟所有的家长是一样的，送下就走了，生怕孩子依赖我，孩子户外活动的时候还得躲着走，生怕看见我。2岁多的孩子适应的也很快，差不多一周的时间适应了幼儿园的生活，就跟老师们打成一片，慢慢的我发现之前讲不通的道理，他能听见去了。给人很惊喜的是，有一次在家看立体书，儿子脱口而出：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。虽然他说的不是那么清楚，可是我一下子听出来了，因为在之前的时候，他们班级群里分享过这首古诗，当时觉得很震惊，可能我们看到荷花和蜻蜓也不会第一时间想起，一个2岁多的孩子能说出来，我一个语音给她彭妈妈发过去，跟他一起分享孩子的进步。之后也会经常说出很多我们意想不到的知识，所以千万不要小看孩子的记忆力。

       今年9月份上了小班，明显能看到进步，宝贝不爱看书，刚开始在托育的那段时间，回家只要我一拿书他就说我头晕头疼，一合上书就没事了，现在在家每天能坚持读书了。他在学校里学的安全小知识还有闪卡的类型都会用在生活中了，比如说走到一个地方，看到指示牌会对妈妈说这是注意儿童，那个是注意滑坡，他都能看的到，还有中医课程学的苍耳在路上见到了也会对妈妈说，所以我感觉在孩子记忆力最好的阶段给孩子灌输的这些是孩子的一种财富，我发现就是一切在朝美好的方向发展的时候，就会有惊喜。昨天去小学部去接他哥，小学部一进门有一个孔子像，在前面我在后面，一进去看到了孔子像，就对着孔子像说：“孔子爷爷你好”，我立刻对他肯定说你真棒，宝贝拉着我一起给孔子爷爷问好。我感觉在孩子最纯真的年代给他灌输对的东西就会有很大的帮助。

       就像在我们班里，有一个孩子今年九月份刚入学，是分离焦虑比较大，其实他也不是完全的分离焦虑，我感觉他是安全感缺失，他上学时是我第一个接的他，他只认我我走到哪就跟着我，如果别人走到他的旁边摸摸他，他都要大喊大叫，感觉这个孩子的安全感太缺失了，跟妈妈沟通的时候，妈妈说在家也这样，别人不能动他。老师不管去哪都带着他，走到一个地方，就会对他说，这是什么、这是什么、那是什么，各种聊天跟他获取信任，去和他培养安全感。不久，有一天，刘老师拿了一杯水给他喝（因为之前他喝水都是我给他），宝贝接过去了，高兴的刘老师对我们说他能喝我给他接的水了。从那之后，他慢慢的接受了我们班的老师，今天这个老师说来我们来吃饭，明天那个老师给他穿衣服，他都能接受了，现在这个孩子除了生病在家在幼儿园有不到一个月的时间，不管老师领没领着，见了别的老师能问老师好了，其中也有我的引导，变化真的很大，所以我相信，在所有人都爱他的时候，他会慢慢的越来越好。

       案例六

       大家好：我是初一三组孟智宸的爸爸，很高兴能在这里和大家一起分享。

       在我分享之前我有几个问题想问一下我们的老师，

       1.我们的齐校家里的老人和孩子是不是不需要陪伴和照顾

       2.我们的齐校在台上一站两个多小时累不累

       3.每周的智慧父母课堂的意义是什么

       这种种的原因只有一个，为了咱们的孩子有个好的未来。这样一个有心的正能量团体，让我没有理由不来参加我们的智慧父母课堂，我们的齐校为了我们的孩子付出了太多，在咱们的课堂我学到了很多也反省了很多，从之前的打骂式教育孩子到沉着冷静的去和孩子沟通，反应式倾听，倾听孩子的心声让孩子自己改变自己。

       孩子在学校的变化让我不得不学习，从班级的最底层到今天的优异成绩 ，也使我鼓足勇气上台来和大家分享，就在上周孩子由于在晚休的时间里打闹，被老师发现并提出问题，为了更好的和老师配合好，决定接他回家走读几天，再接他的时候我用在智慧父母学的方式去面对孩子，没有大声去吼他去打他，而是在路上和他谈心，但回到家我让他去帮着去干了一部分活。我要让他知道自己犯错误就要付出应有的惩罚以后好有规矩。开课以来我只有一次没有参加，是有特殊原因。

       自从参加了智慧父母课堂才知道自己以前的方式是错的行为是无知的，所以没有取得应有的效果。

       在这里我对我们的学校，我们的智慧父母课堂我们的老师心存感恩，感恩让我遇到这样一个学校，感恩我们的老师让我改变，谢谢齐校和老师的良苦用心和付出 ，由衷的说声老师你们辛苦了！谢谢你们！

       父母是孩子的第一任老师，也是最长久的老师，父母影响着孩子一生的发展。优秀孩子成为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐的家庭影子。3岁前的孩子需要依恋，家长应该及时满足其生理需要；3-12岁的孩子需要规矩，家长应该坚定地对其说“不”；青春期的孩子需要选择权，家长应该耐心地将其当作朋友。

       本周齐校长与大家一起学习了自然行为结果的处置方法。当遇到问题时，先了解孩子的情绪及行为目的，如果孩子的行为带着情绪，我们应该先处理情绪，改善亲子关系。对待事情要平和的对待，但是不能逾越规则，在合理的范围内提供照顾，不把孩子该负的责任揽在自己身上，对事的态度要坚定，做到行动一致。让孩子明白不当的行为结果要自己承担后果，让孩子进行承担合理的结果。

       家人们通过观看案例，结合自己的亲身体会，各抒己见，发表自己的独特见解，家人们在这个过程中不断进步，不断成长。

       愿你我伸出温暖的手，牵起风，牵起洁白的诗行；愿你我守住美好的愿，普洒暖阳，射进孩子的心窝；愿你我怀着陪伴的心，育无邪的孩童，静待一树花开！