【新经典学校】学科实践，从理论到行动的跨越 ——历史、生物、地理学科实践作业展

为进一步落实课程改革和“双减”政策，我校坚持以核心素养为导向，促进学生个性化发展为落脚点，打破学科界限，链接学科跨界，融合学科资源，精心创设跨学科主题作业，带领学生在多样性的作业中进一步思考和创新，以培养学生的核心素养与综合实践能力。

历史组——干栏式建筑模型与半地穴式圆形房屋模型

新课标强调学生的实践能力和创新精神的培养。通过制作干栏式建筑模型和半地穴式圆形房屋模型，学生不仅能够直观地了解这两种古代建筑的特点，还能够通过动手实践，深化对古代建筑的理解。同时，新课标还倡导跨学科的学习，鼓励学生将不同学科的知识进行融合。在制作模型的过程中，学生需要运用历史知识来了解干栏式建筑和半地穴式圆形房屋的历史背景、建筑特点等；同时，他们还需要运用地理知识来分析这两种建筑与当地自然环境的关系，如气候、地形等因素对建筑的影响。这种跨学科的学习方式有助于培养学生的综合素养和解决问题的能力。

这次模型的制作，不仅是一次对古代建筑文化的学习与传承，更是一次对学生们创新思维、动手能力和团队合作精神的锻炼。从最初的资料收集、设计构思，到后来的材料准备、动手制作，每一个环节都凝聚了学生们的心血与汗水。他们在过程中遇到了挑战，但更多的是收获了成长与喜悦。 

优秀作品展示

生物学科组——制作细胞模型

    通过动植物细胞模型的制作，学生在理解大千世界中丰富多彩、形态各异的生命个体及其功能特点、活动规律更加深入。学生认识生物体的结构层次的过程既是学习科学探究、掌握一定的科学方法、发展科学思维的过程，也是学生理解相关科学概念、形成生命观念、培养社会责任的过程。

同学们制作动植物细胞模型。这些模型不仅妙趣横生，而且将微观世界的美妙和神奇演绎得淋漓尽致。在制作过程中，他们不仅注重模型的准确性，更在色彩搭配、形状设计等方面下足了功夫。每一个模型都充满了学生们的智慧和汗水，展现了他们对生物学的热爱和执着。

优秀作品展示

地理学科组——地球仪制作

新课标、新教材立足学生地理核心素养的发展，突出对学生动手能力和实践能力的培养，要求创新作业形式。而制作地球仪模型是初中地理重要的实践类活动，同学们利用生活中的废旧物品，如乒乓球、彩纸、胶水等，充分发挥想象力和创造力，制作出一个个独具特色的地球仪。通过制作，学生更好地理解与认识地球仪这一地理工具，并且为后面的经纬线和经纬度的学习奠定了基础。

同学们积极参与，利用生活中的废旧物品，如乒乓球、彩纸、胶水等，充分发挥想象力和创造力，制作出一个个独具特色的地球仪。这些地球仪不仅外观精美，而且经纬线划分准确，充分展示了同学们对地理知识的掌握情况。

优秀作品展示

量身定制出特色，素养提升显成效。此次历史、生物、地理学科特色作业，立足实用性与现实性，给予学生足够的时间与空间，将学生的主动学、快乐学、爱好学、质疑学、实践学融为一体，展现了同学们在动手、动脑中激发的创造性，有助于达成知行合一。

今后，淄博宝鑫新经典学校将始终秉承齐海霞总校长“关注快乐人生，让每位师生体验成功；着眼未来，为师生的一生负责”的教育教学理念，坚持国学特色课程、国家义务教育阶段标准课程两项内容有机融合，以生为本，打造一支专业、敬业、爱生如子的优势教师队伍，继续优化作业设计，让学生的视野由课本走向自然、走向生活、走向社会，在集趣味性、层次性、实践性、拓展性为一体的特色作业中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线!